快乐运动，健康成长—中班体育游戏教案设计爱立方体育游戏教案中班

本文目录导读：

1. 活动目标
2. 活动准备
3. 活动过程
4. 延伸活动
5. 活动评价

“运动是快乐的源泉，健康是幸福的基础。”中班是幼儿运动发展的重要阶段，通过丰富的体育活动，可以促进幼儿身体协调性、灵活性、平衡力等多方面的发展，同时培养他们的规则意识、团队合作精神和创造力，以下是一节中班体育游戏教案的设计，旨在让幼儿在快乐的运动中健康成长。

活动目标

1. 发展身体协调性：通过游戏活动，帮助幼儿提高跳跃、跑动和躲闪等动作的协调性。
2. 培养创造力：鼓励幼儿在游戏过程中自由发挥，想象各种游戏情节和角色。
3. 增强规则意识：引导幼儿遵守游戏规则，学会与同伴友好合作。
4. 培养团队精神：通过集体游戏，让幼儿体验合作的乐趣，增强集体荣誉感。

活动准备

1. 教具与学具：

   • 大皮球、沙包、跳绳、呼啦圈、绳子等。
   • 活动区布置：运动区、游戏区、探索区。
   • 画有小动物、数字、颜色等的卡片若干。

2. 环境布置：

   • 将活动室布置成一个充满自然气息的户外运动场,增加幼儿活动的兴趣。
   • 在室内设置沙坑、绳子区等，为幼儿提供多种运动方式。

3. 教师准备：

   • 制作简单的游戏规则和目标,确保活动进行有序进行。
   • 准备好替换方案,以应对活动中可能出现的意外情况。

活动过程

热身（5分钟）

• ：集体跳跃和模仿动作。
• 具体安排：
  • 教师带领幼儿做热身运动,如跳跃、拍球、转圈等。
  • 鼓励幼儿自由模仿动物的行走、跳跃和转身动作，如小猫、小熊等。
• 目的：帮助幼儿在运动前进入状态，提高身体的活跃度。

游戏活动（40分钟）

“快乐跑”（10分钟）

• 游戏目标：提高幼儿的反应能力和协调性。
• 游戏规则：
  • 教师喊“1、2、3、4、5”，幼儿迅速做出相应的动作。
  • 1下蹲,2侧身跑，3变向跑，4跳跃跑，5站立停下。
• 实施方法：
  • 教师根据幼儿的表现给予表扬和鼓励。
  • 鼓励幼儿尝试不同的组合,如“小兔子跑”、“小松鼠跳”等。

“小动物找 hiding place”（15分钟）

• 游戏目标：培养幼儿的创造力和团队合作精神。
• 游戏规则：
  • 教师扮演“森林守护者”，幼儿扮演“小动物”。
  • 小动物们需要找到自己的“家”，可以是画在地上的数字、颜色或其他图案。
  • 教师提醒幼儿不要互相打闹,保持安静。
• 实施方法：
  • 教师根据幼儿的反应调整难度,如增加或减少数字的大小。
  • 鼓励幼儿自由发挥,设计不同的游戏情节，如小动物们在森林里玩耍、遇到危险等。

“投球进框”（15分钟）

• 游戏目标：增强幼儿的目测能力和手眼协调性。
• 游戏规则：
  • 将幼儿分成两组,每组两人。
  • 一组投球,另一组当球筐。
  • 球筐可以用绳子和沙坑或其他材料制作。
  • 教师提醒幼儿投球时要用力均匀,不能太用力或太松。
• 实施方法：
  • 教师观察幼儿的表现,给予及时的指导和鼓励。
  • 鼓励幼儿尝试不同的投掷方式,如侧手投、背手投等。

放松（5分钟）

• ：放松运动和情感交流。
• 具体安排：
  • 教师带领幼儿做拉伸动作,如拉伸手臂、腰部和腿部。
  • 鼓励幼儿分享自己在游戏中的感受,如开心、快乐或有点累。
• 目的：帮助幼儿放松身心，促进情感交流。

延伸活动

1. 户外游戏：在自然环境中继续进行“快乐跑”和“小动物找 hiding place”等游戏，增加活动的趣味性和挑战性。
2. 健康教育：在活动中穿插简单的健康教育，如注意运动安全、保护小脚趾等。

活动评价

1. 教师评价：根据幼儿在游戏中的表现，给予积极的反馈和鼓励。
2. 同伴评价：鼓励幼儿互相评价，如“你今天玩得很开心吗？为什么？”
3. 家长评价：通过家园联系，让家长了解幼儿在活动中的表现，并给予进一步的指导和建议。

通过这节体育游戏教案,幼儿不仅在快乐的运动中锻炼了身体，还培养了团队合作精神和创造力，教师在活动中要注意观察幼儿的反应，及时调整游戏规则和难度，确保活动的顺利进行，通过延伸活动和健康教育，帮助幼儿在运动中注意安全和保护自己，这节教案不仅有助于幼儿的身体发展，还能促进他们的心理成长，为未来的体育学习打下坚实的基础。