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本文目录导读：

1. 活动目标：
2. 活动准备：
3. 活动流程：
4. 活动延伸：
5. 活动反思：

1. 发展动作协调性：通过模仿小乌鸦的动作,锻炼孩子们的上肢协调能力和手眼协调能力。
2. 培养创造力：让孩子们在游戏过程中自由发挥,体验动作的多样性和趣味性。
3. 增强情感表达：通过游戏，让孩子们表达对“妈妈”的爱,培养情感认知。

活动准备：

1. 材料与道具：
   • 每组准备一只毛绒小乌鸦（可以用布料或软材料制作）。
   • 每组准备两只小手偶（可以是布偶或简易制作）。
   • 背景音乐（可选）：轻柔的音乐,帮助孩子们集中注意力。
2. 场地布置：
   • 场地要安全,确保孩子在游戏过程中不会受伤。
   • 场地布置以“森林”为主题,增加趣味性。

活动流程：

1. 游戏导入（5分钟）：

   • 教师引导：教师扮演“小乌鸦妈妈”,用温柔的声音和孩子们互动。
   • 动作示范：教师示范小乌鸦的动作，如摇晃身体、拍手、拍肩等。
   • 提问引导：教师提问：“小乌鸦们，你们喜欢妈妈吗？为什么？”引导孩子们思考和表达。

2. 游戏进行（20分钟）：

   • 游戏规则：
     1. 每组孩子围成一个圆圈,手拉着手。
     2. 教师摇晃小乌鸦,孩子们模仿小乌鸦的动作。
     3. 如果小乌鸦停在某个孩子旁边，该孩子就“松手”。
     4. 游戏进行3-5分钟,最后看哪一组能完整地完成游戏。
   • 游戏延伸：
     • 如果时间允许，可以增加难度,如让小乌鸦停在特定的位置。
     • 鼓励孩子们创造性地设计游戏规则,培养他们的创造力。

3. 游戏结束（5分钟）：

   • 情感表达：教师引导孩子们：“小乌鸦们，今天你们的表现真棒！妈妈为你们准备了惊喜，请你们把小乌鸦送回去。”
   • 分享与总结：鼓励孩子们分享自己的感受,教师总结游戏的收获。

活动延伸：

• 延伸区设计：在活动结束后，可以在活动室布置“小乌鸦角”,让孩子们继续玩这个游戏。
• 家园共育：让家长知道孩子在游戏中的表现,鼓励家长在日常生活中继续培养孩子的创造力和情感表达能力。

活动反思：

• 教师反思：教师在活动中要观察孩子们的表现,及时给予鼓励和指导。
• 同伴反思：鼓励孩子们互相评价游戏中的表现,培养他们的社交能力。

通过这次活动，孩子们不仅锻炼了身体，还学会了表达爱的情感，整个活动过程轻松愉快,符合中班孩子的年龄特点。